lunes, 19 de marzo de 2012

BIBLIOGRAFIAS CONSULTADAS PARA LAS ACTIVIDADES POWER POINT

Fuentes bibliográficas de las actividades de aprendizaje
  

Pedagogía para nuestro tiempo (Enfoque vivencial para estudiantes)
  Editorial Piedra Santa
  Autor: Carlos Aldana Mendoza
  Internet Mozilla Firefox



SEGUNDA PARTE DEL VIDEO DE LA EDUCACION EN FINLANDIA




PRIMERA PARTE DEL VIDEO DE LA EDUCACION EN FINLANDIA

 


viernes, 2 de marzo de 2012

PRIMERA ACTIVIDAD





PEDAGOGIA PARA NUESTRO TIEMPO
Definiciones denotativas de  25 conceptos.
1.     Anorexia: Es una enfermedad que no solo se vive como una necesidad irrenunciable para el que la padece, también suele ser interpretada como un triunfo; una prueba de superioridad moral y física que se sustenta en dos grandes metas: el ideal –distorsionado– de belleza y el autocontrol.
2.    Anticuado: Es un elemento que está en desuso hace tiempo; pasado de moda; propio de otra época. Se aplica a la persona que no sigue las costumbres modernas
anticuado.
3.    Aprendizaje: Proceso por medio del cual la persona se apropia del conocimiento, en sus distintas dimensiones: conceptos, procedimientos, actitudes y valores.
4.    Autoanálisis: Investigación, por medio de procedimientos del método psicoanalítico (asociaciones libres, sueños, etc.), de los componentes psíquicos de uno mismo.
5.    Bulimia: Es una enfermedad de causas diversas (psicológicas y somáticas), que produce desarreglos en la ingesta de alimentos con periodos de compulsión para comer, con otros de dietas abusivas, asociado a vómitos y la ingesta de diversos medicamentos (laxantes y diuréticos).
6.    Consciente: Conjunto de vivencias de las que el sujeto puede dar cuenta mediante un acto de percepción interna.
7.    Directrices: Conjunto de instrucciones o normas generales para la ejecución de alguna cosa.
8.    Educabilidad: Es una cualidad humana, conjunto de disposiciones y capacidades, que permiten a una persona recibir influencias para construir su conocimiento.
9.    Educación: El proceso multidireccional mediante el cual se transmiten conocimientos, valores, costumbres y formas de actuar. La educación no sólo se produce a través de la palabra, pues está presente en todas nuestras acciones, sentimientos y actitudes.
10. Educatividad: Capacidad que posee todo ser humano de influir en otro/s, para transmitir conocimientos, destrezas, valores, actitudes, etc.
11. Endoscopia: Es una técnica diagnóstica, utilizada sobre todo en medicina, que consiste en la introducción de una cámara o lente dentro de un tubo o endoscopio a través de un orificio natural, una incisión quirúrgica o una lesión para la visualización de un órgano hueco o cavidad corporal.
12. Ética: Es una rama de la filosofía que abarca el estudio de la moral, la virtud, el deber, la felicidad y el buen vivir.
13. Ficción: Es la simulación de la realidad que realizan las obras literarias, cinematográficas, historietísticas o de otro tipo, cuando presentan un mundo imaginario al receptor.
14. Haragán: Persona que se muestra poco predispuesta a cualquier forma de esfuerzo, ya sea de tipo físico o psíquico.
15. Ideología: Es el conjunto de ideas fundamentales que caracteriza el pensamiento de una persona, una colectividad o una época. También se trata de la doctrina filosófica centrada en el estudio del origen de las ideas.
16. Inconsciente: Conjunto de los procesos mentales que no necesitan depender de una prioridad, pues o bien no son relevantes para la tarea que se está desarrollando o porque ya tienen un camino establecido que atiende a esos eventos de forma automática, por lo que no son pensados conscientemente.
17. Infinitesimal: Una cantidad infinitamente pequeña, se usa en el cálculo infinitesimal, se definen estrictamente como límites y se suelen considerar como números en la práctica.
18. Influencias: Relaciones de amistad o interés con otras personas que sirven para obtener favores personales.
19. Interpersonales: Es una asociación de largo plazo entre dos o más personas.
20. Machista: Persona que considera que el hombre es superior a la mujer.
21. Nostalgia: Sentimiento de tristeza o pena que causa el estar lejos de la patria o de las personas y lugares queridos.
22. Objetivamente: Es cuando uno habla de hechos contemplando factores sin emitir opiniones personales... subjetivamente, lo contrario.
23. Objetivo: Que no está determinado por sentimientos o intereses personales.
24. Optimista: Es aquel que cuando le sale mal algo o quiere conseguir algo se plantea "que es lo que yo tengo que hacer o cambiar en esta situación".
25. Serotonina: Es Neurotransmisor que se sintetiza a partir del aminoácido triptófano. En el cerebro las vías serotoninérgicas ejercen principalmente un control inhibidor.
26. Subjetividad: Es la propiedad de las percepciones, argumentos y lenguaje basados en el punto de vista del sujeto, y por tanto influidos por los intereses y deseos particulares del sujeto.


SINONIMOS DE CADA UNO DE LOS 25 CONCEPTOS SUBRAYADOS (SINONIMIA).

1.    Anorexia - Desgana



2.    Anticuado - Viejo



3.    Aprendizaje - Estudio



4.    Autoanálisis - Examen de conciencia



5.    Bulimia - Hambre



6.    Consciente - Despierto



7.    Directrices - Instrucción



8.    Educabilidad - Capacidad



9.    Educación - Pedagogía



10. Educatividad - Formativo



11. Endoscopía - Examen endoscópico



12. Ética - Norma



13. Ficción - Imaginación



14. Haragán - Vagabundo



15. Ideología – Ideas



16. Inconsciente - Involuntario



17. Infinitesimal - Pequeñísimo



18. Influencias - Autoridad



19. Interpersonales - Intachable



20. Machista - Caballero



21. Nostalgia - Melancolía



22. Objetivamente - Imparcialmente



23. Objetivo - Equitativo



24. Optimista - Ilusionado



25. Serotonina - Fisiol



26. Subjetividad - Neutralidad

 


PARAFRASEAR CONNOTATIVAMENTE LAS 25 DEFINICIONES  DENOTATIVAS (CONNOTACION).
1.    Anorexia: Es un síntoma que se da en nosotros los seres humanos por distintas situaciones fisiológicas, por ejemplo enfermedades intestinales (llamado empachos que los doctores no creen esa enfermedad), lo que puede llevar a una disminución de consumo de alimentos.
2.    Anticuado: Es el que no tiene uso desde hace mucho tiempo, seguir con lo mismo no estar actualizado.
3.    Aprendizaje: Es todo lo que se aprende durante el tiempo algún arte u oficio.
4.    Autoanálisis: Es autoevaluarse uno mismo, mi comportamiento, como hago mi trabajo, auto significa a de mi mismo como estoy en la sociedad.
5.    Bulimia: Es un trastorno de la conducta alimenticia que se caracteriza por un hambre en excesiva e insaciable y una consumición exagerada de alimentos, que puede generar una notable obesidad.
6.    Consciente: Es cuando uno hace las cosas con conocimiento, cuando siente, piensa y se actúa con conocimiento de lo que hace.
7.    Directrices: Son reglas o instrucciones que uno debe seguir cuando uno presta sus servicios laborales cualquier otra actividad.
8.    Educabilidad: Es cuando la persona tiene el deseo de seguir superándose y no se quiere quedarse con el poco conocimiento quiere aprender más, la cual le permitirá un mejor desenvolvimiento y mejora tanto en el ámbito personal como colectivo.
9.    Educación: Es lo que el ser humano aprende de la sociedad. Es donde la persona, aprende diversas actividades. Por medio de la educación, es que sabemos cómo actuar y comportarnos en la sociedad.
10. Educatividad: Consiste en transformar o que las personas tengan una cultura diferente a la actual, que tengan capacidades diferentes para cambiar la actitud de cada una de las personas.
11. Endoscopia: Es un examen que realizan los médicos cuando quieren saber qué tipo de enfermedad puede padecer el ser humano. Usando diferentes tipos de aparato para ver la parte de nuestro cuerpo.
12. Ética: Es lo que nosotros sabemos pueden ser buenas o malas, si alguien es respetado, y si es alguien leal o indigno, gracias a precisamente la ética, que es la que propone la valoración moral de cada una de las personas.
13. Ficción: Es la realidad de las cosas que nos pasan puede llegar a ser tan raro, porque no estamos acostumbrados a que nos digan nuestra realidad de lo que hacemos.
14. Haragán: Es la persona floja que no quiere hacer nada, que se la pasa haraganeando. Es la pereza lo molesta le pesa todo.
15. Ideología: Es un conjunto de creencias e ideas individuales, por ejemplo, religioso, educación. Podemos decir que vivimos la realidad de forma diferente.
16. Inconsciente: Es el que no piensa antes de hacer las cosas y después se da cuenta del alcance de sus actos.
17. Infinitesimal: Son cálculos de números que se utilizan en cantidad tan pequeña que se dice que esta tiende a cero.
18. Influencias: Se puede decir que es la capacidad de controlar y modificar las actividades de cada una de las personas.
19. Interpersonales: Es lo que la humanidad realiza, compartir con otras personas, en el trabajo, educación, etc.
20. Machista: Es una debilidad que nosotros como hombres queremos ser más que los demás mas no sabemos que todos somos iguales a diferencia de género, esto se le puede llamar "sexo fuerte".
21. Nostalgia: Se puede decir que es un sentimiento de tristeza, cuando recordamos algo que haya pasado en nuestra vida, estos recuerdos no pueden ser solo de cosas malas, también algo bonito, se dice que la tristeza que uno puede sentir no me puede causar solo dolor, también  como extrañar algo que hayamos perdido y saber que ya no volverá vivir.
22. Objetivamente: Se dice que es algo que nosotros  como humanos sentimos o pensamos. Por ejemplo estoy enfermo de fiebre con dolor de todo mi cuerpo y flujo nasal, es probable que sea un resfriado por exponerme a un cambio de temperatura.
23. Objetivo: Es como que si mi persona estuviera en el lugar del objeto; o cuando decimos algo se refiere a lo que ya mencione en lugar de estar viendo al objeto que nos propicia dicha platica.
24. Optimista: Persona que se conforma con lo que obtiene o aprende, observa lo mejor de sí mismo y toma lo mejor de cada persona.
25. Serotonina: Es el que sirve para enviar síntomas a nuestras hormonas. Como por ejemplo en la inhibición del enojo, la agresión, el humor, el sueño, el vómito, la sexualidad, y el apetito.
26. Subjetividad: Es capacidad de relacionarnos uno a los otros, como en algún negocio, pero también como capacidad para pensar. Pensar en el trabajo que uno realiza a diario.
 


TRES FICHAS DE INVESTIGACION DOCUMENTAL, TIPO CITA TEXTUAL, CON EL SIGNIFICADO DE PEDAGOGIA.
Autor: No tiene
Titulo: Significado de Pedagogía
Año: 2011

Tema: Pedagogía
                      Pedagogía es el conjunto de saberes que se encarga de la
                     educación como fenómeno típicamente social y                         
                     específicamente humano. Se trata de una ciencia aplicada  
                     de carácter psicosocial, cuyo objeto de estudio es la
                     educación.
Nota: subrayado y rojo del autor.
No hay edición
Ficha No. 1

 

Autor: Lorena Varón
Titulo: Significado de Pedagogía
Año: 2011
Editorial:
Tema: Pedagogía
                     La pedagogía es teórica y práctica. Teórica en la medida que  
                    caracteriza la cultura, identifica problemas y necesidades
                    culturales que pueden ser solucionadas con cambios por vía
                    educativa y, estudia la experiencia educativa y práctica y;
                    práctica, porque parte de su saber se construye en la
                    práctica educativa.
No hay edición
Ficha No. 2




Autor: Lorena Varón
Titulo: Significado de Pedagogía
Año: 2011
Editorial:
Tema: Pedagogía
                     La pedagogía es teórica y práctica. Teórica en la medida que  
                    caracteriza la cultura, identifica problemas y necesidades
                    culturales que pueden ser solucionadas con cambios por vía
                    educativa y, estudia la experiencia educativa y práctica y;
                    práctica, porque parte de su saber se construye en la
                    práctica educativa.
No hay edición
Ficha No. 2
 



INFORME DE LECTURA DESCRIPTIVO-EXPLICATIVO, CON LOS COMPONENETES DE LA ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE.
PEDAGOGÍA PARA NUESTRO TIEMPO.
LA VIDA SE IMPONE… (EDUCCIÓN Y REALIDAD)
Partamos de la realidad:
Es el mundo en que yo vivo y tú vives todos los seres humanos, tenemos  un lugar en la tierra gracias a que Dios nos ha dado vida, nosotros los seres humanos buscamos sobrevivir en esta vida hemos pasado distintos cambios pero porque nosotros hemos estado destruyendo nuestro planeta, se han creado empresas para aprovecharse de nuestra riqueza natural. Hoy en día la humanidad se ha estado enfrentando por sí mismo, nos estamos destruyendo nosotros mismos, estamos dejando sin futuro a nuestros hijos y nietos.
¿Qué es la realidad?
Somos todos los seres humanos  que existimos en el planeta y todos los que nos rodea en nuestro alrededor, la naturaleza. Digo esto porque nosotros nos podemos ver, tocar. Y la naturaleza se puede disfrutar con sus ríos, lagos, montañas, la fauna esto es real. Mas los sentimientos, amor, amistad etc. No son reales porque son subjetivos. Lo que pasa en otros países, las guerras, la pobreza, hambrina eso no lo podemos ver.
En la realidad hay muchas dudas algunos creen y otros no, de lo que es real. La guerra que pasa en Afganistán es real. Nuestros organismos sufren un sin fin de enfermedades eso es realidad. A estos aspectos le podemos llamar, aspectos objetivos. De la realidad los aspectos subjetivos pueden ser mi amor al futbol, done quedan los sentimientos, las emociones.
La pobreza ha sido crisis de la forma de vida creada por los seres humanos. Podemos decir que la realidad la componen los hechos o fenómenos sociales. Es la totalidad integrada por los fenómenos naturales y humanos que mantienen relaciones dinámicas y cambiantes entre si y que existe independientemente de la conciencia que tengamos de ellos. Es importante que alcancemos mucha mayor conciencia de la realidad, para que sepamos mucho mejor de dónde venimos, que es lo que marca nuestra forma de ser y nuestra vida, porque nuestra sociedad es como por donde podemos tenemos que caminar para mejorar y transformar nuestro mundo.
Somos producto de nuestra realidad en distintos niveles:
  •   De nuestra vida y formación familiar.
  • De nuestra vida social.
  • De lo que es nuestra sociedad y nuestro tiempo.
  • De lo que el mundo entero ha creado.

Somos producto de la realidad de muchas maneras, desde un problema en nuestro organismo, hasta la historia personal de nuestros padres o parientes más influyentes.
La Educación Y La Realidad.
Hoy en día la existen profesores(as) que no les importa la vida de sus alumnos aunque el alumno demuestre bajo rendimiento no se preocupa de lo que está pasando en el estudiante al contrario los castigan a veces tienen problemas familiares económicos etc.
La educación y la realidad son dos aspectos que no pueden separarse. Porque desde el primer día que los niños empiezan a ir a la escuela esta llegan con sus propios problemas, llegan cargados cargadas de la realidad que estos traen cuando vienen al mundo, también los maestros y maestras tienen sus propios problemas que influye en su forma de ser y enseñar.
Los gobiernos no permiten que se lleve una educación con nuestras ideas, porque a ellos no les conviene que le lleven la contraria a como decimos comúnmente. El mundo actual es un mundo que cada vez depende mucho más de la tecnología de la información de internet. Un joven que sepa manejar una computadora no hace sus deberes de forma más moderna. A veces hay educadores y educadoras que dicen que la educación que se imparte hoy no es la misma de antes y que ya no es buena, claro que no es igual antes no se utilizaban las computadoras ahora estamos en la época moderna. Hay que estar actualizado. ¿Qué pasa entonces con los miles de niños, niñas y jóvenes que estudian en el área rural. Que en sus centros educativos y área familiar no tienen acceso a computadoras, mucho menos de internet será igual la educación?. Claro que no es igual porque no se les da la misma enseñanza.
Existen Cuatro Tipos De Edúcales.
1). Los y las que no relacionan a la educación con la realidad.
A estos docentes no les importa lo que ocurre en el mundo o en la sociedad. No le importa la historia y vida de sus alumnos(as).
 2). Los y las que ven a la educación como un factor completo y absoluto de la realidad:
Si les importa lo que ocurre en el mundo o en la sociedad y creen que esa realidad puede cambiarse a través de la educación o de lo que hacen en sus aulas.
3). Los y las que ven la educación como un fruto completo y absoluto de la realidad: Aseguran que ya está todo dado por la sociedad  y que la escuela y la educación solo son un producto de la realidad; por lo tanto nada puede hacerse desde el mundo educativo por el cambio social.
4). Los y las que ven a la educación como un producto y factor de la realidad.

La educación y la realidad son multifactoriales.
Nuestros gobiernos hacen algunas cosas que perjudiquen a algunos y a otros no, los gobiernos solo obedecen a las personas internacionales y por eso no mejoramos nuestra calidad de educación. La realidad multifactorial está compuesta por factores de distinta índoles.
El educado o educadora frente a la realidad
Le interesa la realidad la realidad política y social, económica, cultural, de su realidad. Comprometido con la educación.
¡Comprendamos eso a lo que llamamos educación!
Un concepto muy difícil de definir muchos creen que con solo el hecho de saludar. Las personas tienen gran estudio. En este caso estamos frente a aquella situación en las que se confunde educación con la escolaridad de la persona es decir el nivel que posee o alcanzo durante su permanencia en el sistema educativo, existen algunos pensadores que piensan que también existe educación negativa, es decir las influencias dañinas que algunas pueden hacer en otras personas. Ejemplo, en las pandillas, los jefes enseñan manchas técnicas para robar para matar etc. Un ladrón entrenado también también es una persona educada.
Influencias, son situaciones o incluso pensamientos que contribuyen pensamientos, acciones y actividades actuales.

¿Qué Entendemos Por Educación?
Es todo lo que ponemos en práctica en cualquier actividad que realizamos.
Educación: Es el proceso de influencias que determinan el modo de pensar, sentir y actuar de los seres humanos.
Educación no es simplemente una acción que ocurre si no que está constituido por acontecimientos que van sucediendo.

La educación es un proceso, donde cualquier persona quiere prepararse, solo con ver o darse cuenta de alguna persona que ejerce una profesión, o alguien que le gusta la literatura, si no me gusta la lectura no me voy a poner a memorizarme un libro al final no le voy entender nada porque no me gusta hacerlo, quieren hacer lo mismo que ellos, mas no saben que esto marca el rumbo de su vida personal, porque después llegan a darse cuenta de lo que hay decidido, reflexionan entra en el inquietud. Por eso debemos pensar o analizar lo que a nosotros nos gusta hacer, para no caer en el error de lo que otras personas realizan y después a mi no me gusta. A nosotros nos hacen o nos transforman en todo nuestro ser (en lo que pensamos, sentimos y hacemos).
Se dice que la educación se refiere sólo a las influencias positivas, o también a las influencias negativas.
 La educación de influencias es cuando una persona ayuda a la otra para salir de las dificultades en que se encuentra y le busca una solución o alguna necesidad que requiera la persona. Éticamente podemos decir que la educación se refiere a aquellas influencias que contribuyen a transformar la vida y las personas, para mejores niveles de vida y desarrollo.


Gracias a la educación somos:

Seres educados, porque gracias a la educación alcanzamos conocimientos, actitudes, habilidades, maneras de sentir y pensar, que nos permiten un determinado nivel de vida.
Seres educándose, porque tenemos acceso a procesos que nos permiten alcanzar o aumentar conocimientos, aprender nuevas habilidades y actitudes que van cambiándose nuestra forma de vivir.

Rasgos ineludibles de toda persona educada

Persona educada es aquel hombre o mujer que aprovecha para su desarrollo, los contenidos, actitudes, habilidades y opciones adquiridas en sus distintos procesos educativos, que le permite permanentemente transformarse a sí misma, a otras personas y a la realidad en que vive.
La persona educada sabe que hacer conocimientos adquiridos, se prepara para mejorar su vida, las personas se educan el familia, en el procesos educativo (pre-primaria, primaria, secundaria, universidad), y también una persona educada es aquella que nunca fue a la escuela, aveces no sabe leer y escribir.
A veces confundimos escolarización con educación, la escolarización es el recibir la enseñanza en los diferentes sistemas, modalidades, categorías y centros, educación preescolar, primaria, secundaria entre otras. Por ejemplo alguien que no hayga cursado ningún grado pero por la necesidad y esfuerzo aprendió alguna profesión (carpintería, albañilería), aprendió a leer.

Educabilidad y educatividad

La educabilidad es la posibilidad de los seres humanos de recibir influencias educativas, de educase y aprender. Existe la educabilidad natural o individual, se refiere a la capacidad de educarse que es propia de cada individuo. Su mejor disponibilidad o actitud, su interés, sus capacidades intelectuales, salud física, etc.

La educatividad se refiere a la capacidad humana de desarrollar influencias educativas en otros seres humanos, incluso en otros seres vivos. Existe la educatividad histórica o social, tiene que ver con las mejores oportunidades o posibilidades que en una determina época, o en un determinado lugar, se ofrecen una determinada época, o en un determinado lugar, se ofrecen a las personas para que desarrollen su educación.

Tipos de educación

Existen varios tipos de educación.
La Educación formal: Es la escolar, que se diferencia de la educación no formal en que es impartida en instituciones (escuelas) por docentes con contratos permanentes dentro del marco de un currículo determinado. Este tipo de educación se caracteriza por su uniformidad y una cierta rigidez, con estructuras verticales y horizontales (clases agrupadas por edad y ciclos  jerárquicos) y criterios de admisión de aplicación universal. Esta educación se diseña para ser universal, secuencial, estandarizada e institucionalizada y garantizar una cierta medida de continuidad (al menos para aquellos que no son excluidos del sistema).
La Educación no formal: Es la extra escolar, que incluye todas las formas de instrucción promovidas conscientemente por el profesor y el alumno, siendo la “situación de aprendizaje” buscada por ambas partes (emisor y receptor). No institucionalizadas, llevadas a cabo fuera del sistema educacional establecido y orientadas a estudiantes que no están oficialmente matriculados en la escuela (aún si en algunos casos el aprendizaje tiene lugar en un establecimiento escolar).
La Educación informal: Es la acción difusa y no planificada que ejercen las influencias ambientales. No ocupa un ámbito curricular dentro de las instituciones educativas y por lo general no es susceptible de ser planificada. Se trata de una acción educativa no organizada, individual, provocada a menudo por la información recibida por los medios de comunicación. De la misma forma se caracteriza por ser del tipo de educación que se recibe en lugares de vivencia y de relaciones sociales desorganizadas, de modo que el sujeto es parte activa tanto de su educación como de la de los demás, por lo cual es una educación formativa pero desorganizada, carente de objetivos educativos, pero con una visión amplia en cuanto al desarrollo y la productividad tanto a nivel personal como del grupo social en común.

Cuidado con algunas confusiones
Educar es instruir
Podemos decir que es un proceso en el que intervienen el educador y el educando, para conseguir que este último tome conciencia de qué debe ser como persona y qué tiene que pensar y hacer, todo ello desde un punto de vista de “ lo verdadero” y “lo auténtico”. Decimos instruir es el resultado del proceso de enseñanza-aprendizaje en el que los contenidos se cristalizan y se estructuran entre sí hasta llegar a una forma cognitiva, funcional y operativa más eficaz.
Educar es modificar comportamientos
Los padres son los que deben en primer lugar educar a los hijos mediante consejos prudentes y ejemplos para hacer frente a la sociedad y dominar sus impulsos naturales, fuentes de muchos males. El ejemplo juega un papel importante puesto que los padres con un historial de infracciones de tráfico suelen tener hijos accidentados e infractores.
En el colegio también se deben transmitir comportamientos y actitudes que ayuden a evitar riesgos innecesarios y no sufrir accidentes. Por su parte los medios de comunicación también tienen influencia en a la transmisión de actitudes.
Un lugar llamado escuela
Es un espacio para la reflexión o el estudio, para la teoría o el arte, es para buscar cómo organizar las influencias educativas que desea llevar a las nuevas generaciones. O podemos decir que es la institución escolar, o al conjunto de instituciones organizadas y sistemáticas cuya tarea es la de instruir, capacitar y educar. Donde los seres humanos tienen la oportunidad de entrar y permanecer en ella, viven durante años una serie de procesos y experiencias.

 
CONCLUSIONES QUE DEBEMOS ENTENDER SOBRE LA EDUCACIÓN.
La educación ocurre por las influencias que surgen en las interrelaciones entre seres humanos.
La educación es una consecuencia de las interrelaciones que se dan entre personas, y de una manera indirecta, entre las personas y su entorno social y natural. Podemos afirmar que cuando hablamos de educación, principalmente estamos hablando de una serie de procesos interpersonales que dan como consecuencia el desarrollo y la transformación, tanto de las personas que se educan como la realidad en que se encuentran.
La educación es un proceso, o la suma de distintos procesos, por tanto, la educación tiene lugar durante toda la vida de una persona.
No podemos decir que nos educamos gracias a un solo hecho, o a un solo pensamiento, o a que alguien nos dijo algo en el momento adecuado. Hablamos de educación cuando estamos frente a un proceso o unos procesos que ocurren en el tiempo. Todo ser humano se educa, o puede educar entonces no puede negarse que la educación es una realidad.
La educación es causante de desarrollo y transformación de los seres humanos y de su mundo.
Son aquellos procesos de influencias que permiten transformaciones, individuales y colectivas que posibiliten un desarrollo más completo de las personas y de su entorno.
Todos y todas nos educamos. Todos y todas educamos.
 La educación es para todos y todas. De hecho, la vida se encarga de recordarnos eso todos los días, porque en circunstancias sociales, en el intercambio con los demás, en lo que la naturaleza nos muestra.
La educación es más que escolarización.
Es ser parte del sistema educativo, estudiando se sexto magisterio, en bachillerato, en segundo primaria, o en el último año de la universidad, es parte de la educación. Existen personas educadas no necesariamente escolarizadas, y también personas escolarizadas con procesos educativos no completos, ni tan valiosas.
La educación es fin y es medio
La educación es un derecho y todos los miembros de nuestra sociedad deben tener acceso a ella. Esto esta plantado en las leyes más importantes.