1.Anorexia: Es una enfermedad que no solo
se vive como una necesidad irrenunciable para el que la padece, también suele
ser interpretada como un triunfo; una prueba de superioridad moral y física que
se sustenta en dos grandes metas: el ideal –distorsionado– de belleza y el
autocontrol.
2.Anticuado: Es
un elemento que está en desuso hace tiempo; pasado de moda; propio de otra
época. Se aplica a la persona que no sigue las costumbres modernas
anticuado.
3.Aprendizaje:
Proceso por medio del cual la persona se apropia del conocimiento, en sus
distintas dimensiones: conceptos, procedimientos, actitudes y valores.
4.Autoanálisis:
Investigación, por medio de procedimientos del método psicoanalítico
(asociaciones libres, sueños, etc.), de los componentes psíquicos de uno mismo.
5.Bulimia: Es
una enfermedad de causas diversas (psicológicas y somáticas), que produce
desarreglos en la ingesta de alimentos con periodos de compulsión para comer,
con otros de dietas abusivas, asociado a vómitos y la ingesta de diversos
medicamentos (laxantes y diuréticos).
6.Consciente:
Conjunto
de vivencias de las que el sujeto puede dar cuenta mediante un acto de
percepción interna.
7.Directrices:
Conjunto de instrucciones o normas
generales para la ejecución de alguna cosa.
8.Educabilidad: Es
una cualidad humana, conjunto de disposiciones y capacidades, que permiten a
una persona recibir influencias para construir su conocimiento.
9.Educación:
El
proceso multidireccional mediante el cual se transmiten conocimientos, valores, costumbres y
formas de actuar. La educación no sólo se produce a través de la palabra,
pues está presente en todas nuestras acciones, sentimientos y actitudes.
10.Educatividad:
Capacidad que posee todo ser humano de influir en otro/s, para transmitir
conocimientos, destrezas, valores, actitudes, etc.
11.Endoscopia: Es
una técnica diagnóstica,
utilizada sobre todo en medicina,
que consiste en la introducción de una cámara o lente dentro de un tubo o endoscopio a
través de un orificio natural, una incisión quirúrgica o una lesión para la
visualización de un órgano hueco o cavidad corporal.
12.Ética: Es una rama de la
filosofía que abarca el estudio de la moral, la virtud, el deber, la felicidad
y el buen vivir.
13.Ficción: Es
la simulación de la realidad que realizan las obras literarias,
cinematográficas, historietísticas o de otro tipo, cuando presentan un mundo
imaginario al receptor.
14.Haragán:
Persona que se muestra poco predispuesta a cualquier forma de esfuerzo, ya sea
de tipo físico o psíquico.
15.Ideología: Es elconjunto de ideas fundamentales que caracteriza el
pensamiento de una persona, una colectividad o una época. También
se trata de la doctrina filosófica centrada en
el estudio del origen de las ideas.
16.Inconsciente:
Conjunto de los procesos mentales que no necesitan depender de una prioridad,
pues o bien no son relevantes para la tarea que se está desarrollando o porque
ya tienen un camino establecido que atiende a esos eventos de forma automática,
por lo que no son pensados conscientemente.
17.Infinitesimal:
Una cantidad infinitamente pequeña, se usa en el cálculo infinitesimal, se
definen estrictamente como límites y se suelen considerar como números en la
práctica.
18.Influencias: Relaciones
de amistad o interés con otras personas que sirven para obtener favores
personales.
19.Interpersonales: Es una asociación de largo plazo entre dos o más
personas.
20.Machista:
Persona que considera que el hombre es superior a la mujer.
21.Nostalgia:
Sentimiento de tristeza o pena que causa el estar lejos de la patria o de las
personas y lugares queridos.
22.Objetivamente: Es
cuando uno habla de hechos contemplando factores sin emitir opiniones
personales... subjetivamente, lo contrario.
23.Objetivo: Que
no está determinado por sentimientos o intereses personales.
24.Optimista: Es
aquel que cuando le sale mal algo o quiere conseguir algo se plantea "que
es lo que yo tengo que hacer o cambiar en esta situación".
25.Serotonina: Es
Neurotransmisor que se sintetiza a partir del aminoácido triptófano. En el
cerebro las vías serotoninérgicas ejercen principalmente un control inhibidor.
26.Subjetividad: Es
la propiedad de las percepciones, argumentos y lenguaje basados en el punto de
vista del sujeto, y por tanto influidos por los intereses y deseos particulares
del sujeto.
SINONIMOS DE CADA UNO DE LOS 25
CONCEPTOS SUBRAYADOS (SINONIMIA).
1.Anorexia - Desgana
2.Anticuado - Viejo
3.Aprendizaje - Estudio
4.Autoanálisis - Examen de conciencia
5.Bulimia - Hambre
6.Consciente - Despierto
7.Directrices - Instrucción
8.Educabilidad - Capacidad
9.Educación - Pedagogía
10.Educatividad - Formativo
11.Endoscopía - Examen endoscópico
12.Ética - Norma
13.Ficción - Imaginación
14.Haragán - Vagabundo
15.Ideología – Ideas
16.Inconsciente - Involuntario
17.Infinitesimal - Pequeñísimo
18.Influencias - Autoridad
19.Interpersonales - Intachable
20.Machista - Caballero
21.Nostalgia - Melancolía
22.Objetivamente - Imparcialmente
23.Objetivo - Equitativo
24.Optimista - Ilusionado
25.Serotonina - Fisiol
26.Subjetividad - Neutralidad
PARAFRASEAR CONNOTATIVAMENTE LAS 25
DEFINICIONES DENOTATIVAS (CONNOTACION).
1.Anorexia: Es
un síntoma que se da en nosotros los seres humanos por distintas situaciones
fisiológicas, por ejemplo enfermedades intestinales (llamado empachos que los
doctores no creen esa enfermedad), lo que puede llevar a una disminución de consumo de alimentos.
2.Anticuado: Es
el que no tiene uso desde hace mucho tiempo, seguir con lo mismo no estar
actualizado.
3.Aprendizaje: Es
todo lo que se aprende durante el tiempo algún arte u oficio.
4.Autoanálisis: Es
autoevaluarse uno mismo, mi comportamiento, como hago mi trabajo, auto
significa a de mi mismo como estoy en la sociedad.
5.Bulimia: Es
un trastorno de la conducta alimenticia que se caracteriza por un hambre en
excesiva e insaciable y una consumición exagerada de alimentos, que puede
generar una notable obesidad.
6.Consciente:
Es
cuando uno hace las cosas con conocimiento, cuando siente, piensa y se actúa con
conocimiento de lo que hace.
7.Directrices:
Son
reglas o instrucciones que uno debe seguir cuando uno presta sus servicios
laborales cualquier otra actividad.
8.Educabilidad: Es cuando la persona tiene el deseo de seguir superándose y no se
quiere quedarse con el poco conocimiento quiere aprender más, la cual le
permitirá un mejor desenvolvimiento y mejora tanto en el ámbito personal como
colectivo.
9.Educación:
Es
lo que el ser humano aprende de la sociedad. Es donde la persona, aprende
diversas actividades. Por medio de la educación, es que sabemos cómo actuar y
comportarnos en la sociedad.
10.Educatividad:
Consiste en transformar o que las personas tengan una cultura diferente a la
actual, que tengan capacidades diferentes para cambiar la actitud de cada una
de las personas.
11.Endoscopia: Es
un examen que realizan los médicos cuando quieren saber qué tipo de enfermedad
puede padecer el ser humano. Usando
diferentes tipos de aparato para ver la parte de nuestro cuerpo.
12.Ética: Es lo que nosotros
sabemos pueden ser buenas o malas, si alguien es respetado, y si es alguien
leal o indigno, gracias a precisamente la ética, que es la que propone la
valoración moral de cada una de las personas.
13.Ficción: Es
la realidad de las cosas que nos pasan puede llegar a ser tan raro, porque no
estamos acostumbrados a que nos digan nuestra realidad de lo que hacemos.
14.Haragán: Es
la persona floja que no quiere hacer nada, que se la pasa haraganeando. Es la
pereza lo molesta le pesa todo.
15.Ideología: Es
un conjunto de creencias
e ideas individuales, por ejemplo, religioso, educación. Podemos decir que
vivimos la realidad de forma diferente.
16.Inconsciente: Es
el que no piensa antes de hacer las cosas y después se da
cuenta del alcance de sus actos.
17.Infinitesimal: Son
cálculos de números que se utilizan en cantidad tan pequeña que se dice que
esta tiende a cero.
18.Influencias: Se
puede decir que es la capacidad de controlar y modificar las actividades de
cada una de las personas.
19.Interpersonales:Es lo que la humanidad realiza, compartir con
otras personas, en el trabajo, educación, etc.
20.Machista: Es
una debilidad que nosotros como hombres queremos ser más que los demás mas no
sabemos que todos somos iguales a diferencia de género, esto se le puede llamar
"sexo fuerte".
21.Nostalgia: Se
puede decir que es un sentimiento de tristeza, cuando recordamos algo que haya
pasado en nuestra vida, estos recuerdos no pueden ser solo de cosas malas,
también algo bonito, se dice que la tristeza que uno puede sentir no me puede
causar solo dolor, también como extrañar
algo que hayamos perdido y saber que ya no volverá vivir.
22.Objetivamente: Se
dice que es algo que nosotros como
humanos sentimos o pensamos. Por ejemplo estoy enfermo de fiebre con dolor de
todo mi cuerpo y flujo nasal, es probable que sea un resfriado por exponerme a
un cambio de temperatura.
23.Objetivo: Es
como que si mi persona estuviera en el lugar del objeto; o cuando decimos algo
se refiere a lo que ya mencione en lugar de estar viendo al objeto que nos
propicia dicha platica.
24.Optimista: Persona
que se conforma con lo que obtiene o aprende, observa lo mejor de sí mismo y
toma lo mejor de cada persona.
25.Serotonina: Es
el que sirve para enviar síntomas a nuestras hormonas. Como por ejemplo en la inhibición del enojo, la agresión, el humor,
el sueño, el vómito, la sexualidad, y el apetito.
26.Subjetividad: Es
capacidad de relacionarnos uno a los otros, como en algún negocio, pero también
como capacidad para pensar. Pensar en el trabajo que uno realiza a diario.
TRES FICHAS DE INVESTIGACION DOCUMENTAL,
TIPO CITA TEXTUAL, CON EL SIGNIFICADO DE PEDAGOGIA.
La pedagogía es teórica y práctica. Teórica
en la medida que
caracteriza la cultura,
identifica problemas y necesidades
culturales que pueden ser
solucionadas con cambios por vía
educativa y, estudia la
experiencia educativa y práctica y;
práctica, porque parte de
su saber se construye en la
práctica educativa.
No hay edición
Ficha No. 2
INFORME DE LECTURA
DESCRIPTIVO-EXPLICATIVO, CON LOS COMPONENETES DE LA ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE.
PEDAGOGÍA
PARA NUESTRO TIEMPO.
LA
VIDA SE IMPONE… (EDUCCIÓN Y REALIDAD)
Partamos
de la realidad:
Es el mundo en que yo vivo y
tú vives todos los seres humanos, tenemos
un lugar en la tierra gracias a que Dios nos ha dado vida, nosotros los
seres humanos buscamos sobrevivir en esta vida hemos pasado distintos cambios
pero porque nosotros hemos estado destruyendo nuestro planeta, se han creado
empresas para aprovecharse de nuestra riqueza natural. Hoy en día la humanidad
se ha estado enfrentando por sí mismo, nos estamos destruyendo nosotros mismos,
estamos dejando sin futuro a nuestros hijos y nietos.
¿Qué
es la realidad?
Somos todos los seres
humanos que existimos en el planeta y
todos los que nos rodea en nuestro alrededor, la naturaleza. Digo esto porque
nosotros nos podemos ver, tocar. Y la naturaleza se puede disfrutar con sus ríos,
lagos, montañas, la fauna esto es real. Mas los sentimientos, amor, amistad
etc. No son reales porque son subjetivos. Lo que pasa en otros países, las
guerras, la pobreza, hambrina eso no lo podemos ver.
En la realidad hay muchas
dudas algunos creen y otros no, de lo que es real. La guerra que pasa en
Afganistán es real. Nuestros organismos sufren un sin fin de enfermedades eso
es realidad. A estos aspectos le podemos llamar, aspectos objetivos. De la
realidad los aspectos subjetivos pueden ser mi amor al futbol, done quedan los
sentimientos, las emociones.
La pobreza ha sido crisis de
la forma de vida creada por los seres humanos. Podemos decir que la realidad la
componen los hechos o fenómenos sociales. Es la totalidad integrada por los
fenómenos naturales y humanos que mantienen relaciones dinámicas y cambiantes
entre si y que existe independientemente de la conciencia que tengamos de
ellos. Es importante que alcancemos mucha mayor conciencia de la realidad, para
que sepamos mucho mejor de dónde venimos, que es lo que marca nuestra forma de
ser y nuestra vida, porque nuestra sociedad es como por donde podemos tenemos que
caminar para mejorar y transformar nuestro mundo.
Somos
producto de nuestra realidad en distintos niveles:
De
nuestra vida y formación familiar.
De
nuestra vida social.
De
lo que es nuestra sociedad y nuestro tiempo.
De
lo que el mundo entero ha creado.
Somos producto de la
realidad de muchas maneras, desde un problema en nuestro organismo, hasta la
historia personal de nuestros padres o parientes más influyentes.
La
Educación Y La Realidad.
Hoy en día la existen
profesores(as) que no les importa la vida de sus alumnos aunque el alumno
demuestre bajo rendimiento no se preocupa de lo que está pasando en el
estudiante al contrario los castigan a veces tienen problemas familiares
económicos etc.
La educación y la realidad
son dos aspectos que no pueden separarse. Porque desde el primer día que los
niños empiezan a ir a la escuela esta llegan con sus propios problemas, llegan
cargados cargadas de la realidad que estos traen cuando vienen al mundo,
también los maestros y maestras tienen sus propios problemas que influye en su
forma de ser y enseñar.
Los gobiernos no permiten
que se lleve una educación con nuestras ideas, porque a ellos no les conviene
que le lleven la contraria a como decimos comúnmente. El mundo actual es un
mundo que cada vez depende mucho más de la tecnología de la información de
internet. Un joven que sepa manejar una computadora no hace sus deberes de
forma más moderna. A veces hay educadores y educadoras que dicen que la
educación que se imparte hoy no es la misma de antes y que ya no es buena,
claro que no es igual antes no se utilizaban las computadoras ahora estamos en
la época moderna. Hay que estar actualizado. ¿Qué pasa entonces con los miles
de niños, niñas y jóvenes que estudian en el área rural. Que en sus centros
educativos y área familiar no tienen acceso a computadoras, mucho menos de
internet será igual la educación?. Claro que no es igual porque no se les da la
misma enseñanza.
Existen
Cuatro Tipos De Edúcales.
1).Los y las que no relacionan a la educación
con la realidad.
A estos docentes no les
importa lo que ocurre en el mundo o en la sociedad. No le importa la historia y
vida de sus alumnos(as).
2).Los y las que ven a la educación como un
factor completo y absoluto de la realidad:
Si les importa lo que ocurre
en el mundo o en la sociedad y creen que esa realidad puede cambiarse a través
de la educación o de lo que hacen en sus aulas.
3).Los y las que ven la educación como un
fruto completo y absoluto de la realidad: Aseguran que ya está todo dado
por la sociedad y que la escuela y la
educación solo son un producto de la realidad; por lo tanto nada puede hacerse
desde el mundo educativo por el cambio social.
4).Los y las que ven a la educación como un
producto y factor de la realidad.
La
educación y la realidad son multifactoriales.
Nuestros gobiernos hacen
algunas cosas que perjudiquen a algunos y a otros no, los gobiernos solo
obedecen a las personas internacionales y por eso no mejoramos nuestra calidad
de educación. La realidad multifactorial está compuesta por factores de
distinta índoles.
El
educado o educadora frente a la realidad
Le interesa la realidad la
realidad política y social, económica, cultural, de su realidad. Comprometido
con la educación.
¡Comprendamos
eso a lo que llamamos educación!
Un concepto muy difícil de definir muchos
creen que con solo el hecho de saludar. Las personas tienen gran estudio. En
este caso estamos frente a aquella situación en las que se confunde educación
con la escolaridad de la persona es decir el nivel que posee o alcanzo durante
su permanencia en el sistema educativo, existen algunos pensadores que piensan
que también existe educación negativa, es decir las influencias dañinas que
algunas pueden hacer en otras personas. Ejemplo, en las pandillas, los jefes
enseñan manchas técnicas para robar para matar etc. Un ladrón entrenado también
también es una persona educada.
Influencias, son situaciones o incluso
pensamientos que contribuyen pensamientos, acciones y actividades actuales.
¿Qué
Entendemos Por Educación?
Es todo lo que ponemos en práctica en
cualquier actividad que realizamos.
Educación: Es el proceso de influencias que
determinan el modo de pensar, sentir y actuar de los seres humanos.
Educación no es simplemente una acción que
ocurre si no que está constituido por acontecimientos que van sucediendo.
La
educación
es un proceso, donde cualquier persona quiere prepararse, solo con ver o darse
cuenta de alguna persona que ejerce una profesión, o alguien que le gusta la
literatura, si no me gusta la lectura no me voy a poner a memorizarme un libro
al final no le voy entender nada porque no me gusta hacerlo, quieren hacer lo
mismo que ellos, mas no saben que esto marca el rumbo de su vida personal,
porque después llegan a darse cuenta de lo que hay decidido, reflexionan entra
en el inquietud. Por eso debemos pensar o analizar lo que a nosotros nos gusta
hacer, para no caer en el error de lo que otras personas realizan y después a
mi no me gusta. A nosotros nos hacen o nos transforman en todo nuestro ser (en
lo que pensamos, sentimos y hacemos).
Se dice que la educación se refiere sólo a
las influencias positivas, o también a las influencias negativas.
La educación de influencias es cuando una persona ayuda a
la otra para salir de las dificultades en que se encuentra y le busca una solución
o alguna necesidad que requiera la persona. Éticamente podemos decir que la
educación se refiere a aquellas influencias que contribuyen a transformar la vida
y las personas, para mejores niveles de vida y desarrollo.
Gracias
a la educación somos:
Seres
educados,
porque gracias a la educación alcanzamos conocimientos, actitudes, habilidades,
maneras de sentir y pensar, que nos permiten un determinado nivel de vida.
Seres
educándose,
porque tenemos acceso a procesos que nos permiten alcanzar o aumentar conocimientos,
aprender nuevas habilidades y actitudes que van cambiándose nuestra forma de
vivir.
Rasgos
ineludibles de toda persona educada
Persona educada es aquel hombre o mujer que
aprovecha para su desarrollo, los contenidos, actitudes, habilidades y opciones
adquiridas en sus distintos procesos educativos, que le permite permanentemente
transformarse a sí misma, a otras personas y a la realidad en que vive.
La persona educada sabe que hacer
conocimientos adquiridos, se prepara para mejorar su vida, las personas se
educan el familia, en el procesos educativo (pre-primaria, primaria,
secundaria, universidad), y también una persona educada es aquella que nunca
fue a la escuela, aveces no sabe leer y escribir.
A veces confundimos escolarización con educación,
la escolarización es el recibir la
enseñanza en los diferentes sistemas, modalidades, categorías y centros, educación
preescolar, primaria, secundaria entre otras. Por ejemplo alguien que no hayga
cursado ningún grado pero por la necesidad y esfuerzo aprendió alguna profesión
(carpintería, albañilería), aprendió a leer.
Educabilidad
y educatividad
La
educabilidad es
la posibilidad de los seres humanos de recibir influencias educativas, de
educase y aprender. Existe la educabilidad natural o individual, se refiere a
la capacidad de educarse que es propia de cada individuo. Su mejor
disponibilidad o actitud, su interés, sus capacidades intelectuales, salud
física, etc.
La educatividad se refiere a la capacidad
humana de desarrollar influencias educativas en otros seres humanos, incluso en
otros seres vivos. Existe la educatividad histórica o social, tiene que ver con
las mejores oportunidades o posibilidades que en una determina época, o en un
determinado lugar, se ofrecen una determinada época, o en un determinado lugar,
se ofrecen a las personas para que desarrollen su educación.
Tipos
de educación
Existen varios tipos de educación.
La Educación
formal:
Es la escolar, que se diferencia de la educación no formal en que es
impartida en instituciones (escuelas) por docentes con contratos permanentes
dentro del marco de un currículo determinado. Este tipo de educación se
caracteriza por su uniformidad y una cierta rigidez, con estructuras verticales
y horizontales (clases agrupadas por edad y ciclos jerárquicos) y criterios de admisión de
aplicación universal. Esta educación se diseña para ser universal, secuencial,
estandarizada e institucionalizada y garantizar una cierta medida de
continuidad (al menos para aquellos que no son excluidos del sistema).
La
Educación no formal:
Es la extra escolar, que incluye todas las formas de
instrucción promovidas conscientemente por el profesor y el alumno, siendo la
“situación de aprendizaje” buscada por ambas partes (emisor y receptor). No institucionalizadas, llevadas a cabo
fuera del sistema educacional establecido y orientadas a estudiantes que no
están oficialmente matriculados en la escuela (aún si en algunos casos el
aprendizaje tiene lugar en un establecimiento escolar).
La
Educación informal:
Es la acción difusa y no planificada que ejercen las influencias ambientales.
No ocupa un ámbito curricular dentro de las instituciones educativas y por lo
general no es susceptible de ser planificada. Se trata de una acción educativa
no organizada, individual, provocada a menudo por la información recibida por
los medios de comunicación. De la misma forma se caracteriza por ser del tipo
de educación que se recibe en lugares de vivencia y de relaciones sociales
desorganizadas, de modo que el sujeto es parte activa tanto de su educación
como de la de los demás, por lo cual es una educación formativa pero
desorganizada, carente de objetivos educativos, pero con una visión amplia en
cuanto al desarrollo y la productividad tanto a nivel personal como del grupo
social en común.
Cuidado
con algunas confusiones
Educar es instruir
Podemos
decir que es un proceso en el que intervienen el educador y el educando, para
conseguir que este último tome conciencia de qué debe ser como persona y qué
tiene que pensar y hacer, todo ello desde un punto de vista de “ lo verdadero”
y “lo auténtico”. Decimos instruir es el resultado del proceso de enseñanza-aprendizaje
en el que los contenidos se cristalizan y se estructuran entre sí hasta llegar
a una forma cognitiva, funcional y operativa más eficaz.
Educar es modificar comportamientos
Los
padres
son los que deben en primer lugar educar a los hijos mediante consejos
prudentes y ejemplos para hacer frente a la sociedad y dominar sus impulsos
naturales, fuentes de muchos males. El ejemplo juega un papel importante puesto
que los padres con un
historial de infracciones de tráfico suelen tener hijos accidentados e
infractores.
En
el colegiotambién se deben transmitir
comportamientos y actitudes que ayuden a evitar riesgos innecesarios y no
sufrir accidentes. Por su parte los medios
de comunicación también tienen influencia en a la transmisión
de actitudes.
Un lugar llamado escuela
Es
un espacio para la reflexión o el estudio, para la teoría o el arte, es para
buscar cómo organizar las influencias educativas que desea llevar a las nuevas
generaciones. O podemos decir que es la institución escolar, o al conjunto de
instituciones organizadas y sistemáticas cuya tarea es la de instruir,
capacitar y educar. Donde los seres humanos tienen la oportunidad de entrar y
permanecer en ella, viven durante años una serie de procesos y experiencias.
CONCLUSIONES QUE DEBEMOS ENTENDER
SOBRE LA EDUCACIÓN.
La educación ocurre por las
influencias que surgen en las interrelaciones entre seres humanos.
La
educación es una consecuencia de las interrelaciones que se dan entre personas,
y de una manera indirecta, entre las personas y su entorno social y natural.
Podemos afirmar que cuando hablamos de educación, principalmente estamos
hablando de una serie de procesos interpersonales que dan como consecuencia el
desarrollo y la transformación, tanto de las personas que se educan como la
realidad en que se encuentran.
La educación es un proceso, o la suma
de distintos procesos, por tanto, la educación tiene lugar durante toda la vida
de una persona.
No
podemos decir que nos educamos gracias a un solo hecho, o a un solo
pensamiento, o a que alguien nos dijo algo en el momento adecuado. Hablamos de
educación cuando estamos frente a un proceso o unos procesos que ocurren en el
tiempo. Todo ser humano se educa, o puede educar entonces no puede negarse que
la educación es una realidad.
La educación es causante de desarrollo
y transformación de los seres humanos y de su mundo.
Son
aquellos procesos de influencias que permiten transformaciones, individuales y
colectivas que posibiliten un desarrollo más completo de las personas y de su
entorno.
Todos y todas nos educamos. Todos y
todas educamos.
La educación es para todos y todas. De hecho,
la vida se encarga de recordarnos eso todos los días, porque en circunstancias
sociales, en el intercambio con los demás, en lo que la naturaleza nos muestra.
La educación es más que
escolarización.
Es
ser parte del sistema educativo, estudiando se sexto magisterio, en
bachillerato, en segundo primaria, o en el último año de la universidad, es
parte de la educación. Existen personas educadas no necesariamente
escolarizadas, y también personas escolarizadas con procesos educativos no
completos, ni tan valiosas.
La educación es fin y es medio
La
educación es un derecho y todos los miembros de nuestra sociedad deben tener
acceso a ella. Esto esta plantado en las leyes más importantes.